En total, el alumnado en enseñanzas de régimen general no universitarias asciende a 8.276.528 alumnos, de los cuales 4.273.011 son hombres y 4.003.517 mujeres, lo que supone un incremento de 58.866 alumnos (0,7% más): 31.578 de ellos hombres (0,7% más) y 27.290 mujeres (0,7% más).
El aumento más importante corresponde a las enseñanzas de Formación Profesional, que han incrementado un 6%. Por grados, la FP Básica aumenta un 3,6%, el Grado Medio un 5,9% y el Grado Superior un 6,6%. Si bien, destaca el incremento de la enseñanza a distancia, que en el caso del Grado Medio supone un 7,1% y en el Grado Superior un 12,6%.
Por género, en estas modalidades a distancia, las mujeres son mayoritarias, tanto en Grado Medio (60,3%) como en Grado Superior (60,8%), aunque dentro de la FP presencial, son el 29,8% del alumnado de FP Básica, el 42,3% en Grado Medio y el 45,4% en Grado Superior. Y en Bachillerato presencial, representan el 53,9% del alumnado.
ESCOLARIZACIÓN DEL 41% EN PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL
Según el informe del Ministerio, la escolarización en el primer ciclo de Educación Infantil retrocede levemente durante el curso 2019-2020, con 3.727 alumnos menos (un 0,8% menos). La población de entre 0 y 2 años ha bajado por su parte un 4,2% (según datos del INE del 1 de enero de 2020, respecto al año anterior), siendo la tasa de escolarización en esas edades del 41%, cuando el año anterior era del 39,6%. El segundo ciclo muestra estabilidad, con una ligera subida de 708 alumnos (un 0,1% más).
En cuanto a la Educación Primaria, hubo 31.697 alumnos menos este curso en comparación con el anterior (un 1,1% menos), debido al descenso de población de esas edades.
Mientras, la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) continúa creciendo, con 36.086 alumnos más (un 1,8% más) y el alumnado de Bachillerato suma 5.884 alumnos más (un 0,9% más), después de tres cursos de retrocesos.
Tal y como señala el informe, el alumnado extranjero ascendió este curso a 863.952 alumnos, la cifra más alta en la serie histórica, con 68.427 alumnos más que el curso pasado (un 8,6% más), con lo que supone actualmente el 9,9% del total del alumnado. Por nivel educativo, destaca el incremento en Educación Primaria (27.858 alumno más, un incremento del 9%), ESO (+14.121; 8,1%), Infantil (+11.167; 7%) y FP de Grado Superior (+4.384; 17,5%).
PROFESORADO Y CENTROS ESCOLARES
El número de profesores por su parte ha aumentado en 7.712 docentes, lo que supone un incremento del 1,1%, con una subida de 8.337 profesores en los centros públicos (+1,6%) y un descenso de 625 en los privados (-0,3%). En total, el profesorado asciende a 724.803 docentes, de los cuales 517.437 imparten enseñanza en centros públicos y 207.366 en privados.
Igualmente, ha crecido el número de centros educativos en 85 (53 públicos y 32 privados), hasta alcanzar los 28.534 (19.143 públicos y 9.391 privados).
El número medio de alumnos por unidad en segundo ciclo de Infantil y Primaria se sitúa respectivamente en 20,7 y 21,7, unos valores similares a los de los ciclos de FP de Grado Medio (20,2) y de Grado Superior (21,2). En ESO y en Bachillerato las ratios son mayores, un 25,3 y un 26,1, respectivamente. Son menores en primer ciclo de Educación Infantil (12), Ciclos de FP Básica (12,5) y otros programas formativos (11,5).
En relación a la titularidad del centro, el número medio de alumnos por unidad es menor en los centros públicos en segundo ciclo de Educación Infantil (-2,2), Primaria (-3,2), FP Básica (-2,6) y en ciclos de FP de Grado Medio (-2,3). Sin embargo, es ligeramente mayor en el primer ciclo de Educación Infantil (+0,3), Bachillerato (+0,6) y ciclos de Fp de Grado Superior (+0,8).
Las enseñanzas de FP, las que más crecieron en el curso 2019-2020
Las enseñanzas de Formación Profesional (FP) han presentado este curso 2019-2019 un incremento del 6%, con 50.511 alumnos más que el curso anterior, según los datos del 'Avance de las Enseñanzas no universitarias del curso 2019-2020 (alumnado, profesorado, centros y unidades escolares)' que publica el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP), con las aportaciones de las comunidades autónomas.
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