“Falta de personal, ratios elevadas, problemas de espacios,dificultades organizativas en recreos, aulas, comedor, extraescolares, planesde contingencia desfasados, instrucciones contradictorias, escasez de geles ymascarillas o de mala calidad… Estos son los principales problemas a los que seenfrentan docentes y también las familias que, en muchos casos, se consideranabandonados a su suerte por los responsables políticos, ante el inicio delcurso escolar”.
La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF),sindicato más representativo en las administraciones públicas, ante estasituación, desde hoy inicia una campaña para prestar apoyo y asesoría alpersonal docente, ante la incertidumbre con la que inicia el curso y la faltade concreción en los planes de Gobierno y comunidades autónomas para elcomienzo de las clases.
A lo largo de los últimos meses, CSIF ha criticado la faltade liderazgo y de medidas concretas de Gobierno y autonomías, que ha culminadoen la Conferencia de Presidentes donde “ni siquiera se ha abordado el refuerzode plantillas necesario o la flexibilización del currículum para adaptarlo alas situaciones derivadas de la pandemia, como un posible cierre de centros”.
Según datos recabados por CSIF en las diferentes autonomías,las administraciones han reforzado las plantillas, a día de hoy, con 32.782personas interinas, si bien el 53,4 por ciento de las mismas han ido destinadasa cubrir las 17.529 jubilaciones producidas. Por este motivo, la ratio no habajado, salvo en algunos grupos de infantil y primaria y con unas situacionesmuy dispares en función de las características de cada centro educativo.
“A duras penas, ante la falta de directrices claras, enmuchos casos la dirección de los centros ha realizado una planificación delcurso, también en colaboración con las AMPA, con mucha incertidumbre, falta decertezas y con toda la responsabilidad sobre sus hombros ante las consecuenciasque pueda tener la evolución, aún muy incierta, de la pandemia”, señalan.
De entrada, los centros carecerán del apoyo de profesionalessanitarios, como reclamó CSIF, que ayuden en el diagnóstico y toma dedecisiones. Además, los equipos directivos y los ‘Coordinadores/as Covid’ decada centro no han recibido todavía la formación prometida.
CSIF ATENDERÁ LAS DEMANDAS DE CADA CENTRO PARA VELAR PORLA SEGURIDAD
Por otra parte, desde CSIF señalan que los protocolos han obviado al profesorado.Por eso, se pondrán en contacto con cada centro para ayudar a garantizar laseguridad de los docentes, especialmente al personal de riesgo con patologíasprevias que pueden agravarse con el Covid19.
CSIF difundirá entre el profesorado un formulario para quelos servicios de Prevención realicen una evaluación del puesto de trabajo y ensu caso, se realice la correspondiente adaptación y se informe sobre lasmedidas de prevención y protección.
40.000 DOCENTES Y 5.800 EUROS POR ALUMNO PARA SOLUCIONARLOS PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN ESPAÑOLA
En definitiva, CSIF entiende que los fondos acordados en elseno de la Unión Europea deben servir para afrontar la modernización pendientede nuestro sistema productivo y en ese sentido, la educación debe de contar ala fuerza con los recursos necesarios para afrontar sus problemasestructurales.
CSIF a lo largo de los últimos meses ha reclamado, tanto enel seno del Consejo Escolar como al Ministerio de Educación un plan a medioplazo y que pasan por aumentar las plantillas, reducir las ratios de alumnos yaumentar la inversión para afrontar así los problemas que arrastra nuestraeducación desde hace años (abandono escolar, paro juvenil y diferencias entrelas comunidades autónomas). CSIF, de entrada, reclama 40.000 docentes y unainversión mínima por alumno/a de unos 5.800 euros anuales.