El área de educación de CGT en Zamora ha emitido uncomunicado ante el inminente inicio del curso escolar denunciando la situación enla que se encuentran los centros escolares y destapando “mentiras” ante losprotocolos establecidos.
Zamora24Horas pasa a reproducir de forma íntegra elcomunicado emitido por CGT bajo el título ‘Celaá, los que van a morir tesaludan’:
Parece que ni la pandemia ha conseguido que se reviertan losrecortes que ya venimos padeciendo durante años en la escuela pública. No sólono se va a invertir los suficiente, sino que además de la burocracia canallaque ya nos habían colado, ratios en algunos centros inasumibles, apoyosinsuficientes y espacios precarios (por citar unos pocos); se van a asumir másresponsabilidades, por parte del profesorado: elaborando protocolos sin serexpertos, detectando casos de covid sin ser sanitarios, asumiendo riesgos sintener E.P.I.S. etc, ¿todo esto de verdad es necesario? Y por supuesto sacrificandolo pedagógico a límites insospechados.
Estamos de acuerdo en apostar por la presencialidad, pero noa cualquier precio. Ésta debe ser segura para toda la comunidad educativa y entodos los niveles de la enseñanza, de calidad, dando a los alumnos la educaciónajustada más que nunca a sus necesidades y potencialidades; y equitativa para queno se vuelvan a generar las diferencias motivadas por la brecha tecnológica.Pero ser garantes de estas tres variables, implica indudablemente de una inversiónnítida y suficiente tanto en la contratación de docentes, personal laboral y deadministración y servicios, como de la reducción de ratios en las aulas y lainfraestructura escolar. Ahora más que nunca se hace necesario el acompañamientode las familias y nuestro alumnado por el personal de servicios sociales ysanitarios, para que se gestionen los posibles casos de afectados directos porla covid y de su entorno. Ahora más que nunca debemos de exigir bienestar“integral” de toda la comunidad educativa.
En este sentido, entendemos que cumplir con los protocolosestablecidos por Sanidad, como el distanciamiento social, no se puede alcanzarsin una reducción significativa de las ratios.
Las medidas propuestas son incumplibles y utopías paracualquiera que tenga un mínimo de contacto y conozca de primera mano losentornos educativos.
Vamos a destapar mentiras:
1. Los grupos de convivencia estable o burbuja no existen.
En el caso de un alumno positivo, habrá que tener en cuentaque en un aula de primaria entrarán varios especialistas, a su vez esos niñostendrán hermanos en otros niveles que serán susceptibles de contagio, puede quehaya asistido a un programa de madrugadores o sea usuario de comedor. Ídem paraSecundaria con cada uno de los profesores que entra en su aula o compañeros conlos que se relacione en el patio o si utilizan el transporte escolar.
2. La distancia mínima no se puede respetar con la ratioactual y en los centros no suele haber espacios disponibles para desdobles.Hemos comprobado que en un aula de 50m cuadrados, quitando estanterías ymobiliario no indispensable, solo entran 15 alumnos respetando la distanciapropuesta.
3. Horario con rutinas de higiene, entrada escalonadas,ventilaciones...impedirá llevar un horario normalizado. En el caso de laventilación, además, en el caso de muchas aulas-taller de FP es inviable, yaque no tienen ventanas.
4. La autonomía de los centros no existe. Se entiende laautonomía en términos de responsabilidad, porque si realmente se primara laautonomía de los centros se atenderían sus peticiones de espacios, profesorado,sus peculiaridades...
5. Coordinador covid, será más conocido como “el profe alque le ha caído un marrón”. Por el momento no han recibido ningún tipo deformación específica para el desempeño de sus labores, a saber: organizar yaplicar todo el dispositivo, así como los protocolos para los servicioscomplementarios como comedor, transporte o los programas que amplían lajornada. Y, por otra parte, se habla de una “reducción de la carga lectiva”pero sin concretar cómo se llevará a cabo dicha reducción.
Por último, no olvidemos que, en Castilla y León, la inmensamayoría del profesorado se ha incorporado a sus puestos de trabajo sin que seles haya realizado PCR, cuando lo recomendable es que tras una ausenciasuperior a 10 días se les realice a los trabajadores al incorporarse a supuesto.